1. 透過參與不同的比賽、活動、服務及作品展覽建立樂觀及積極的心態,提升學生的樂觀感,以面對挑戰及建立正能量。
2. 推行混合式學習,提升學生自主學習能力及教學成效。
3. 推展創意思維及STEAM 學習,提升學生創意及解難能力。
1. 透過課堂欣賞及展示學生作品,具體清晰讚許學生作品的優點及背後的努力和付出。
2. 將學生的優秀作品製作成刊物或不同的紀念品,從而提升學生的正能量。
3. 舉辦小一至小六以「樂觀」為題的校內比賽。
4. 善用社區的資源,參與不同的藝術創作活動及比賽,讓學生明白同理心、守法或勤勞的重要。
5. 優化電子教學資源,完善電子學習資源庫,有效拓展及鞏固學生所學,提升學與教的效能。
6. 透過多元化的混合學習模式,能將預習或資料搜集的內容與同學分享或展示,提升學生的自學能力,例如:網上預習、電子學習、網上畫展等進行資料搜集及作品欣賞。
7. 為學生提供實體及網上畫展的資訊,鼓勵學生多欣賞不同的藝術作品。
8. 豐富學生與STEAM相關的學習經驗,提升學生創意,透過課堂活動,讓學生有機會參與STEAM學習,展示成果。
9. 鼓勵學生進行自行評鑑及評鑑同學的作品
1. 小一至小六:「樂觀」繪畫比賽
2. 小四壁畫活動
3. 小一至小六:「我最喜愛畫冊封面設計」一人一票選舉活動
4. 藝術參觀
6A 劉偉杰
6B 林嘉寶
6C 吳厚霈
6D 陳敬宗
6D 何承旻
6E 施雋熹
6A 林伽楠
6B 黃子甄
6A 陳諾儀
6C 葉嘉倩
5A 伍梓謙
5A 孫凡勻
5A 曾梓軒
5B 何承軒
5A 吳穎霖
5B 賴銘烽
5B 吳卓茵
5B 林子淇
5C 馮凱婷
5A 范怡樂
4A 董卓霖
4A 蔡棋凱
4B 陳穎杰
4B 鍾沅澄
4A 唐杏榆
4A 彭卓楠
4E 余浩田
4C 范彩心
4C 蔡栩迅
4D 陳焯琳
3D 莫翌熙
3D 張善施
3A 陳諾霈
3E 甄洛
3C 鍾凱嵐
3C 梅樂妍
3B 陳昢辰
3C 伍穎樺
3E 鄧哲晴
3E 祝紫盈
2D 羅允暄
2E SARA
2A 成朗峰
2A 郭詩妍
2B 沈沛鋌
2C 馮婥琳
2B 楊珈晴
2C 陳煒玲
2E 翁賢熙
2D 許心俞
1A 譚順美
1E 羅紫瓊
1D 楊日亨
1B 呂晉堯
1B 柯倩婷
1C 譚釨溍
1C 陳思汝
1E 劉俊業
1D 陳天藍
1A 司徒業楠