2025-26年度 三月校長的話

日期: 19/03/2026

「體驗式學習周」打破學科壁壘，讓同學更有效學習。

 

        隨着社會高速發展，「每一堂三十分鐘」、「學習要分為不同學科」等學習模式已不能滿足人工智能、價值觀教育、科技教育等教育新趨勢。國家多地教育主管部門早於2023年印發義務教育學校課程建設指導意見，明確學校要充分發揮課程設置，靈活開設長短課、大小課，以配合同學的個性發展。為培養同學創意思考、協作能力、溝通能力及探究精神，愛官每年都會舉辦大型跨科學習活動——體驗式學習周。愛官為各級同學設計不同的學習主題，全是現實生活的複雜問題，如氣候變化、公共衛生、城市規劃等，不但提高他們的學習動機，亦能教導同學跨越多個領域，整合不同學科的知識與技能，提出可行解決方案。

 

        1月26日至1月30日連續五天，愛官根據各級主題設計了多元化的學習活動，包括專家講座、戶外參觀、模型製作、電腦編程、話劇表演、集體壁畫創作等，讓同學先透過觀察及分析找出問題的難點，然後參觀不同的相關設施、博物館、自然生態，或閱讀相關資料等商議解決方案，最後嘗試以科技、藝術、語文等範疇建構模組，作口頭或書面報告，把不同領域的知識連成一條線。如六年級同學以「環境與保育」為主題，同學透過閱讀大量資料明白保育的重要性，然後到Weee Park及Eco Park參觀，進一步考察節能減廢的概念，然後透過Microbit及人工智能技術，分組製作節能車和環保回收箱，為綠色城市的規劃提供了建設性的參考。四年級同學以「動植物與環境」為主題，同學首先參觀香港公園及九龍公園，認識生物多樣性，並以學校生命大使盾臂龜「菠蘿包」為服務對象，以Microbit及人工智能技術，分組製作糧食運輸車及「菠蘿包」之家。今年度，愛官邀請香港仁人家園與CPP AISA INTERNATIONAL義工隊親臨，與全體四年級同學們一起在二樓繪畫以「動植物與環境」為主題的大型壁畫。

 

        在體驗式學習周，同學們積極討論及研究不同的方案，發揮創意，找出不同的可能性，正是愛官自主學習的教學成果，也是配合同學個性發展的策略。在活動中，同學學會把不同科目的知識融會貫通去解難；明白成績與排名並不是學習的最終目的；體驗到生活中的難題並沒有標準答案，要自己動手做，要有獨立思考的能力。歸納同學們在體驗式學習周的表現，我們有以下建議讓同學們學習更有效：

1. 每天給自己最少一小時靜心閱讀課外書，體驗高度專注的好處；

2. 細心觀察生活，找出各式各樣的難點，嘗試運用各科所學去解決；

3. 相信自己的強項，就算未見成績，就算沒有人看好你，只要你喜歡的，全力以赴；

教育的本質並不是要求同學死記強背，而是燃點同學對學習的渴求，掌握自己學習的主動權。真正的教育並不局限於課室裏，而是你獨自面對未知的未來，感到困惑時如何能發揮自己的知識、技能和態度。共勉之。